No dia 25 de fevereiro as turmas do 3.º e 4.º anos receberam uma visita muito especial: a escritora Maria Francisca Macedo, autora da coleção “O Clube dos Cientistas”.
A autora veio conversar sobre os seus livros, que contam histórias cheias de aventura e mistério. Nestas histórias, as personagens realizam experiências científicas para resolver problemas, tal como verdadeiros cientistas. O mais interessante é que muitas dessas experiências podem ser feitas pelos alunos em casa, com a ajuda de um adulto.
Durante a sessão, a escritora realizou experiências ao vivo com as turmas para identificar o leite falso, com o balão e com o microfone. Foram momentos muito divertidos e de grande entusiasmo. Os alunos ficaram muito curiosos e atentos.
Houve ainda tempo para os alunos colocaram várias perguntas para satisfazer a sua curiosidade. A escritora partilhou algumas curiosidades sobre como escreve as suas histórias e como surgem as suas ideias.
No final, realizou-se uma sessão de autógrafos.
No âmbito das atividades ligadas ao livro e à leitura promovidas pela equipa da Biblioteca Escolar, a EB Salgueiro Maia recebeu a visita do escritor Richard Towers, num encontro animado.
A sessão, dirigida sobretudo aos alunos do 1.º e 2.º anos de escolaridade — contando ainda com a presença de alunos de outros anos — destacou-se pela sua energia contagiante e pela forte componente musical que acompanhou toda a apresentação. Entre histórias, ritmo e participação ativa, os alunos foram convidados a mergulhar num universo criativo onde a leitura ganha vida de forma dinâmica.
A iniciativa teve como principal objetivo reforçar os laços afetivos dos mais novos com o livro e a leitura. Durante o encontro, o autor apresentou as aventuras da Banda de GuruRock, repletas de ação e imaginação.
O entusiasmo foi evidente ao longo da atividade. Os alunos revelaram interesse pelas histórias apresentadas, acompanhando com curiosidade tanto o desenvolvimento do enredo como as ilustrações dos livros.
No âmbito da comemoração do Dia da Internet Segura, 10 de fevereiro, a Biblioteca Escolar dinamizou uma atividade dirigida às turmas do 3.º e 4.º anos, com o objetivo de promover uma utilização consciente, crítica e responsável da internet. A sessão teve início com uma animada “chuva de ideias” em torno da palavra internet, onde os alunos partilharam conhecimentos, experiências e opiniões, permitindo perceber o papel central que o mundo digital assume no seu dia a dia.
De seguida, foi explorado o conto “O Mistério do Clique Misterioso”, que serviu de ponto de partida para refletir sobre a importância de pedir ajuda a um adulto sempre que algo na internet causa desconforto ou dúvida, incentivando os alunos a reconhecer que não estão sozinhos e que devem comunicar as suas experiências online.
A atividade prosseguiu com um jogo interativo, no qual os alunos tiveram de identificar situações seguras e perigosas no ambiente digital, sendo discutidos temas como a importância de aceder a sites fidedignos, a consulta de várias fontes de informação, as regras de netetiqueta, o fenómeno do cyberbullying e a necessidade de verificar a veracidade da informação.
.png)
Houve ainda o visionamento de vídeos educativos que reforçaram as mensagens abordadas, contribuindo para consolidar aprendizagens de forma apelativa. Por fim, os alunos ficaram a conhecer a linha de apoio Internet Segura, através do número 800 21 90 90, reforçando a importância de agir e procurar ajuda sempre que necessário. Esta iniciativa pretendeu desenvolver competências essenciais para uma cidadania digital responsável e segura desde os primeiros anos de escolaridade.
Eu comia um bolo de chocolate
enquanto estava no iate.
A Joana gosta muito de bolo de coco
mas desta vez comeu pouco.
Comi morango do amor
e o meu pai bebeu licor.
O Rui comeu bolo de bolacha
enquanto o cão dele estava dentro da caixa.
Comi um cheesecake
enquanto andava de skate.
O padeiro estava a cozinhar
enquanto comia um brigadeiro a pedalar.
E por fim comi uma bolacha de amendoim
enquanto dizia fim. 🍫🍬🍭
que veio dentro de uma caixa.
- Parti o bolo mil folhas,
em forma de rolhas.
- Vi o doce de abóbora,
que vinha dentro uma cobra.
- Enquanto comia um bolo de chocolate,
andava num iate.
- Estava a comer um cheesecake,
enquanto a minha irmã andava de skate.
O bolo de bolacha
cabe dentro de uma caixa.
O bolo de iogurte
rima com chute.
O pastel de mata
foi parar á mata.
O doce de abóbora
há muito na obra.
O morango de chocolate
há dentro de um iate.
O bolo de coco
rima com soco.
Na padaria comi um bolo de bolacha
mas estava com uma racha.
No café comi um bolo de brigadeiro
que tinha sido feito por um padeiro.
Na casa do Martim comi uma tarte de natas
que estava cheia de patas.
Quando comi bolo de coco
lembrei-me que ele estava oco.
A prima Inês comeu cheesecake
e também comeu um cupcake.
Eu adoro muito a gelatina
mas foi feita pela tia Cristina.
Eu fui para uma confeitaria comer um brigadeiro
Cheguei a casa e estava lá um padeiro.
O meu amigo estava a comer um morango do amor
Quando alguém bebia um licor.
O padeiro em casa fez um bolo de bolacha
Porque é o meu aniversário e abro a caixa!
Comi um bolo de chocolate
numa sanita num iate.
Perdi o brigadeiro
do senhor padeiro.
Comi um rebuçado
num portão fechado.
Doce de abóbora
que caiu da obra.
Fresco e doce gelado
que ficou esgotado.
No mês de fevereiro, a nossa turma celebrou o Mês dos Afetos com diversas atividades dedicadas à descoberta e partilha de sentimentos. Iniciámos este trabalho com uma pergunta muito especial: o que é o amor? A partir das respostas dos alunos, percebemos que o amor pode manifestar-se de muitas formas, como um abraço, um gesto de ajuda, uma palavra amiga ou um momento passado em família. Conversámos também sobre os diferentes tipos de amor: o amor pela família, pelos amigos, pelos animais, pela natureza e por nós próprios.
Ao longo das atividades, refletimos sobre o significado de afetos, sentimentos e emoções, compreendendo que resultam das nossas interações com os outros e com tudo o que nos rodeia. Identificámos emoções como a alegria, a tristeza, o medo, a zanga, a surpresa e o amor, aprendendo que todas fazem parte do nosso crescimento e que é importante saber reconhecê-las e expressá-las.
Explorámos ainda o conto Amor Monstro, que nos apresentou uma personagem em busca de alguém que a aceitasse tal como é. Através desta história, refletimos sobre a importância da aceitação, da amizade e do amor-próprio.
Continuamos a aprender, jogando!
Partilha-se fotos de atividade realizada entre o grupo 1 e o 4° H no decorrer do Dia Escolar da Não Violência e da Paz..
No dia 30 de janeiro, assinalou-se na escola o Dia Escolar da Não Violência e da Paz, com uma atividade dinamizada pela Biblioteca Escolar (BE).
A atividade teve como ponto de partida a pergunta “O que é a Paz?”. Os alunos foram convidados a refletir e a partilhar ideias, explorando também os símbolos da Paz e o seu significado no dia a dia.
Seguiu-se a animação do conto “Os homens não choram” ou “O Lobo que queria mudar de cor”, histórias que ajudaram a falar sobre emoções, respeito, empatia e aceitação das diferenças. Através destas narrativas, os alunos perceberam a importância de expressar sentimentos e de compreender o outro.
Foram ainda apresentadas situações do quotidiano escolar e um vídeo para reflexão, que serviram de base à conversa sobre como resolver conflitos de forma assertiva e pacífica. Em conjunto, discutiram-se estratégias para resolver problemas, como o diálogo, a escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos outros.
A atividade incluiu também estratégias para acalmar, como respirar fundo, contar até dez e pedir ajuda quando necessário, reforçando a importância do autocontrole e do bem-estar emocional.
Para terminar, apresentou-se a canção “Todos diferentes e todos iguais”, reforçando a mensagem de que, apesar das diferenças, todos merecemos respeito, compreensão e Paz.
