quinta-feira, 26 de maio de 2011

Comer legumes e fruta


Este ano lectivo, o projecto do Ministério da Educação, de fornecer duas vezes fruta às crianças à hora do lanche, teve continuidade. Com ele pretende-se evitar cáries dentárias, doenças cardiovasculares e compensar carências nutricionais. Através da distribuição da fruta e ocasionalmente de legumes o Ministério da Educação pretende dar aos alunos os nutrientes e a energia necessários para o bom desempenho escolar.
Este ano para além da fruta habitual: maçã, pêra, banana e laranja foram distribuídos também cenoura e tomate.
A fruta e legumes são ricos em vitaminas, minerais e fibras. Esses alimentos devem estar presentes diariamente nas refeições, pois protegem a nossa saúde.

Eles são alimentos reguladores e porque regulam o organismo: facilitam a digestão, a absorção de nutrientes, protegem a pele, a visão, os cabelos, os dentes, melhoram o funcionamento intestinal.
Por tudo isto é muito importante comer estes alimentos.
Por isso lemos a história "Nunca, na minha vida, comerei tomate" com Charlie e Lola de Lauren Child, fizémos o reconto  na Biblioteca Escolar e realizámos uma ficha de leitura onde ilustrámos a nossa cena preferida.

A maior parte de nós detesta comer legumes e peixe cozido e apresentámos as seguintes propostas para nos ensinarmos a nós próprios a comer o que menos gostamos:
- Provar sem pensarmos à partida que vamos detestar o sabor da comida;
- Pensar que a comida que não gostamos faz bem à nossa saúde;
- Misturá-la com alimentos que gostamos muito;
- Comer todos os dias um pouco para nos habituarmos ao sabor;
- Pensar que existem pessoas que passam fome e que nós não temos o direito de desperdiçar a comida que está no nosso prato;
- Imaginar que a comida que não gostamos é outra, como fizeram o Charlie e a Lola;
- Compor desenhos com os alimentos no nosso prato para nos motivar a comer.
No final da actividade vimos, escutámos e cantámos "Come a sopa, vá lá!" do avô cantigas.




terça-feira, 17 de maio de 2011

Estudo da obra "A que sabe a Lua?"

 

Uma das propostas da Biblioteca Escolar foi a análise da obra sugerida pelo Plano Nacional de Leitura "A que sabe a Lua?" de Michael Grejniec.
Com as turmas tentamos prever acontecimentos, identificar repetições, retirar os valores que o livro nos pretende transmitir.
Com os mais pequenos a Biblioteca Escolar fez o reconto através de perguntas de interpretação. Com os mais velhos identificámos os elementos que o tornam um conto do agrado de todos: a missão das personagens, a sequência dos acontecimentos, a transmissão de valores (a importância do trabalho de equipa e não julgar os outros pela aparência), a criatividade e o humor.
No final vimos algumas imagens da Lua e aprendemos ou revemos curiosidades acerca deste planeta satélite.

Todos respondemos à pergunta "A que Sabe a Lua?", sabendo que o seu sabor é a nossa comida preferida muitos responderam:
"cozido à Portuguesa";
"Batatas fritas";
"piza"
"hamburger";
"Carne";
"morango";
"cereja";
"pera";
"queijo";
"peixe cozido";
"bróculos";
"legumes" ...
Fica então a pergunta no ar: "A QUE SABE A LUA?"

quinta-feira, 5 de maio de 2011

Vencedores do Concurso "Viagem dentro de uma ilustração"

A Biblioteca Escolar da E.B. Salgueiro Maia dá os parabéns aos alunos Quevin Mariz e André Santos da turma 4ºB que são  os vencedores do concurso “Viagem dentro de uma ilustração”. Os alunos inspiraram-se numa ilustração realizada pelo autor Rui Sousa quando visitou a nossa instituição escolar para criar uma história imaginária. Os vencedores receberam um diploma e um pequeno livro de oferta.
Foram poucos os participantes.
A Biblioteca Escolar agradece a todos que aderiram a esta proposta.

Partilhamos agora convosco as histórias vencedoras.
Carla Costa - Professora Bibliotecária

O Mistério do passatempo
O Pirata Barba Ruiva viu Pedrito a descer a montanha e aproveitou para conversar:
- Olá Pedrito, tenho duas propostas para nos divertirmos hoje!
- Olá Barba Ruiva! Que propostas tens? - Perguntou Pedrito.
- Bem eu estava a pensar numa caça ao tesouro ou jogar futebol. O que achas Pedrito?
- Não sei, ambas são tão divertidas.
- Mas só podes escolher uma! - Disse o Capitão Barba Ruiva.
Entretanto, o Sr. Tartaruga aparece e diz:
- Olá, ouvi a conversa e decidi vir cá sugerir mais uma proposta. E que tal construirmos castelos de areia?
- Hum!! ... Futebol, caça ao tesouro ou castelos de areia? - Perguntou Pedrito a si mesmo.
De repente chegou o mestre Hildo e disse:
- Ora viva! Olá amigos; será que posso ajudar-vos na escolha do passatempo de hoje? Eu sugeria que fossem dar toques na bola, enquanto marcavam o caminho com castelos de areia.
Os três olharam-se uns para os outros e disseram;
- Explêndido!!!
O caminho do tesouro ainda era grande, muito, muito grande! Porque apesar de terem de ir a dar toques na bola o tesouro estava no Japão, no outro lado do mundo.
O dia foi divertido e eles conseguiram encontrar o tesouro!
Os castelos ficaram muito engraçados, especialmente por terem sido feitos à pressa!
Tantas Loucuras e brincadeiras, fizeram aqueles amigos, e se não fosse o mestre Hildo, ainda estavam aborecidissimos a escolher o passatempo!
Quevim Moniz - turma 4º B
 
O tesouro perdido
Era uma vez um menino e um pirata jovem.
Um dia o pirata perguntou a um menino:
- Queres vir procurar um tesouro ou jogar à bola? - Após pensar um pouco o menino respondeu:
- ... prefiro procurar um tesouro!
- Ok! - Respondeu o pirata.
Na altura em que o menino e o pirata andavam à procura do tesouro apareceu um barco de corsários do norte da Europa! ...
O pirata jovem pensou "se há um barco de corsários também existirá um tesouro" Decidiram então procurar o tesouro dos piratas.
Mais tarde, quando o menino e o pirata estavam dentro do barco pirata... foram apanhados!
Na prisão encontraram um mapa a dizer onde estava o tesouro e conheceram uma tartaruga com mais de 120 anos.
- Meus jovens querem sair da masmorra? - perguntou-lhes a tartaruga.
- Claro que sim! - Responderam em coro.
- Então vamos! Sigam-me porque conheço um caminho secreto.- Disse a tartaruga.
Antes de sair da prisão descobriram a chave do baú do tesouro que levaram com eles.Quando  Mais tarde,  já em liberdade, desenterraram o tesouro e levaram-no para terra e assim o pirata jovem foi declarado o capitão pirata e o menino ficou com a alcunha de "corajoso" pela sua bravura. E assim, estes humanos corajosos e bravos ficaram para a História.
André Santos - Turma 4º B